Estrategias metacognitivas y logros de aprendizajes de los estudiantes de una universidad pública, Ica - 2023
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Date
2025-03-26
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La presente investigación titulada Estrategias Metacognitivas y Logros de Aprendizajes de los Estudiantes de una Universidad Pública, Ica – 2023, fue un estudio cuantitativo con un diseño no experimental transversal, que utilizó una muestra de 54 alumnos de sexto ciclo de una facultad de educación de una universidad pública de Ica. El trabajo analizó la relación entre el uso de estrategias metacognitivas y el logro de aprendizaje académico en dichos estudiantes durante el 2023. Se halló que existe una correlación positiva entre ambas variables, es decir que, a mayor empleo de técnicas metacognitivas como la planificación, evaluación y control de los procesos mentales de aprendizaje, se da un mejor rendimiento estudiantil. Estos resultados resaltan la relevancia de que los alumnos universitarios desarrollen habilidades de autorregulación metacognitiva para optimizar la gestión efectiva de su aprendizaje. Por ello, el estudio concluye manifestando que es necesario implementar programas de entrenamiento en dichas estrategias, ejecutar tutorías personalizadas para estudiantes con bajos niveles de desempeño metacognitivo, y fomentar en ellos la autoevaluación y reflexión continua sobre sus logros y dificultades de aprendizaje durante la formación académica.
Description
Keywords
Estrategias metacognitivas, planificación, evaluación