Estrategias metacognitivas y logros de aprendizajes de los estudiantes de una universidad pública, Ica - 2023

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dc.contributor.advisorMendoza León, Olga Estela
dc.contributor.authorHostia Luque, Tania Verónica
dc.contributor.authorHernández Sono, Vielka Yvonne
dc.date.accessioned2025-03-26T17:18:03Z
dc.date.available2025-03-26T17:18:03Z
dc.date.issued2025-03-26
dc.description.abstractLa presente investigación titulada Estrategias Metacognitivas y Logros de Aprendizajes de los Estudiantes de una Universidad Pública, Ica – 2023, fue un estudio cuantitativo con un diseño no experimental transversal, que utilizó una muestra de 54 alumnos de sexto ciclo de una facultad de educación de una universidad pública de Ica. El trabajo analizó la relación entre el uso de estrategias metacognitivas y el logro de aprendizaje académico en dichos estudiantes durante el 2023. Se halló que existe una correlación positiva entre ambas variables, es decir que, a mayor empleo de técnicas metacognitivas como la planificación, evaluación y control de los procesos mentales de aprendizaje, se da un mejor rendimiento estudiantil. Estos resultados resaltan la relevancia de que los alumnos universitarios desarrollen habilidades de autorregulación metacognitiva para optimizar la gestión efectiva de su aprendizaje. Por ello, el estudio concluye manifestando que es necesario implementar programas de entrenamiento en dichas estrategias, ejecutar tutorías personalizadas para estudiantes con bajos niveles de desempeño metacognitivo, y fomentar en ellos la autoevaluación y reflexión continua sobre sus logros y dificultades de aprendizaje durante la formación académica.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8600
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectEstrategias metacognitivas, planificación, evaluación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias metacognitivas y logros de aprendizajes de los estudiantes de una universidad pública, Ica - 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42719550
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4934-4800
renati.author.dni21528273
renati.author.dni16794383
renati.discipline131517
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.jurorMendoza León, Olga Estela
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Investigación y Docencia Universitaria
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