Estilos de aprendizaje y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de segundo grado de secundaria 2024
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Fecha
2025-01-08
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El objetivo general de la investigación fue determinar la correspondencia entre estilos de aprendizaje y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de segundo grado de secundaria en 2024. Esta investigación fue de tipo básica, el diseño que se utilizó fue el correlacional y como método el hipotético deductivo; se trabajó con una muestra constituida por 50 estudiantes de segundo de secundaria quienes se les aplico dos instrumentos para evaluar las variables trabajadas, los cuales fueron elaboradas por los autores, validadas mediante el juicio de 3 expertos y su confiabilidad mediante el alfa de Cronbach. Como resultado se obtuvo que, la relación de los estilos de aprendizaje de estudiantes de segundo grado de secundaria en una institución educativa privada y la resolución de problemas matemáticos es directa y significativa con un r de 0,763 y un p de 0,004 menor al 5%, por lo que concluye que, si hay mejores estilos de aprendizaje, mejorará la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje, resolución de problemas, matematica, educación