La inteligencia emocional y el aprendizaje cooperativo en los estudiantes de VI ciclo de educación secundaria en Callao, 2022

Abstract

La finalidad de la presente investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y el aprendizaje cooperativo en los estudiantes de VI ciclo de educación secundaria de la Institución Educativa Privada Gotitas de Amor de Callao, 2022. Dicha pesquisa es de enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo-correlacional. El diseño de la investigación fue no experimental, la población muestral utilizada fue no probabilística, la técnica aplicada para el recojo de los datos fue la encuesta para ambas variables y como instrumento el cuestionario inteligencia emocional para la primera variable y cuestionario aprendizaje cooperativo para la segunda variable. Para el procesamiento de los datos se utilizó el software estadístico SPSS versión 26 y para conocer la distribución de los datos se empleó la prueba de bondad de Kolmogorov Smirnov, el cual manifestó que no tienen una distribución normal, por ello se empleó las pruebas no paramétricas. En ese sentido, los resultados indican que existe correlación positiva alta y estadísticamente muy significativa (Rho=.606**; p=.000). Esto da entender que a mayor inteligencia emocional será mayor aprendizaje cooperativo en los educandos.