Inclusión educativa y adaptación curricular en la institución educativa 80257 Mache - La Libertad, 2023

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dc.contributor.advisorMendoza León, Olga Estela
dc.contributor.authorCaldas Aburto, Sonia Yanira
dc.contributor.authorVeneros Zavaleta, Anyela Yessenia
dc.date.accessioned2024-07-31T21:06:08Z
dc.date.available2024-07-31T21:06:08Z
dc.date.issued2024-07-31
dc.description.abstractEl estudio titulado, Inclusión Educativa y Adaptación Curricular en la Institución Educativa 80257 mache - la libertad, 2023. Se orientó con el objetivo de determinar la relación que existe entre la inclusión educativa y la adaptación curricular en la Institución Educativa. Además, esta investigación se clasifica como básica y relacional en su nivel. Utiliza un diseño descriptivo correlacional de tipo transversal. El grupo de estudio estuvo compuesto por 40 docentes. Se empleó la encuesta como técnica de recolección de datos, y los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de Inclusión Educativa y el cuestionario de Adaptación Curricular. Estos instrumentos fueron sometidos a validación mediante el juicio de expertos, lo que concluyó que ambos son adecuados para el estudio. La confiabilidad de los cuestionarios fue evaluada mediante el coeficiente alfa de Cronbach, obteniéndose valores de 0.947 para el cuestionario de Inclusión Educativa y 0.971 para el cuestionario de Adaptación Curricular, indicando así una alta confiabilidad en ambos instrumentos. Los hallazgos demuestran que, los docentes, en inclusión educativa, 82.5% se ubicaron en el nivel excelente y 17.5% en regular. Así mismo, en adaptación 80% se ubican en el nivel excelente y 20% en regular Finalmente, en relación a la hipótesis general, se obtuvo el valor de p= 0.006 (p<0.05). Es decir, se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis de investigación (Hi). En conclusión, se demuestra que, existe relación significativa entre la inclusión educativa y la adaptación curricular en los docentes de la institución educativa 80257 Mache- La Libertad, 2023.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6037
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectInclusión, educativa, adaptación, curricular
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInclusión educativa y adaptación curricular en la institución educativa 80257 Mache - La Libertad, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42719550
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4934-4800
renati.author.dni45438050
renati.author.dni42832073
renati.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
renati.jurorGavidia Samamé, Mercedes Friorella
renati.jurorIzquierdo Marín, Sandra Sofía
renati.jurorMendoza León, Olga Estela
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación Inclusiva
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