Influencia de la metodología docente en el logro de competencias en estudiantes de una universidad de Piura 2024

Abstract

El presente estudio presento como objetivo determinar la influencia de la metodología docente en el logro de competencias de estudiantes del V ciclo de ingeniería civil de una universidad de Piura, 2024. El estudio tuvo como enfoque cuantitativo, pre experimental y longitudinal. La muestra está conformada por 30 estudiantes universitarios de V ciclo de la carrera de ingeniería. En los resultados obtenidos se encontró que la significancia bilateral se encontró por debajo de 0.05 y se presentó mayor influencia en el post test. Se llego a la conclusión que existe un cambio significativo entre el pretest y el post test en el logro de competencias y la metodología del docente.