Diseño arquitectónico y tecnología de información y comunicación en enseñanza de los estudiantes de arquitectura de una universidad Ica 2024

Abstract

La investigación realizada en 2024 tuvo como objetivo determinar la relación entre el diseño arquitectónico y las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la enseñanza de estudiantes de arquitectura de una universidad en Ica. Se diseñó como un estudio básico, cuantitativo, transversal y correlacional causal, con una muestra de 35 estudiantes del décimo ciclo. La recolección de datos se llevó a cabo mediante encuestas que incluyeron cuestionarios específicos sobre el uso de TIC y habilidades en diseño arquitectónico. Los resultados mostraron que el uso de TIC en el trabajo colaborativo optimiza la comunicación, creatividad y eficiencia en el diseño, facilitando la colaboración en tiempo real, organización de ideas y presentación dinámica de proyectos. La interacción visual a través de TIC mejora la visualización de proyectos arquitectónicos, favoreciendo una mejor comprensión y una comunicación más efectiva entre estudiantes y profesores. Se encontró una influencia significativa entre el diseño arquitectónico y el uso de TIC, evidenciada por un coeficiente de correlación de Pearson (Rho) de 0.770 y un valor p de 0.000, lo que indica una relación alta y estadísticamente significativa entre ambas variables. Estos hallazgos sugieren que la integración de tecnologías de información y comunicación en la educación arquitectónica podría tener un impacto positivo considerable en la formación de futuros arquitectos, mejorando su proceso de aprendizaje y habilidades de diseño