El bullying y la inteligencia emocional en estudiantes del instituto superior tecnológico Fibonacci Huánuco 2023
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Fecha
2025-03-06
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
En esta investigación se planteó como objetivo general, determinar la relación entre el bullying y la inteligencia emocional en estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Fibonacci Huánuco. En la metodología se utilizó un enfoque cuantitativo, nivel correlacional-básica, diseño no experimental de corte transversal, se trabajó con una muestra de 48 estudiantes bajo el muestreo no probabilístico por conveniencia, a quienes se les aplicó dos cuestionarios de las dos variables como instrumento, los cuales fueron validados por tres expertos y la confiabilidad se realizó mediante el Alfa de Cronbach siendo los resultados para la variable bullying de 0,713 y para la variable inteligencia emocional de 0,825 lo que significa que los instrumentos son altamente confiables para su aplicación. Según los resultados el 55,6% (25) de los estudiantes presentaron un nivel bajo en la variable bullying. Respecto a la inteligencia emocional un 51,1% (23) de los estudiantes presentaron un nivel Alto. Asimismo, el estudio concluye demostrando que existe una correlación positiva muy baja entre el bullying y la inteligencia emocional en estudiantes, con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman 0,148; y un nivel de significación de 0,333, dado que el nivel de significación es superior a 0,05 (p=0,333<0,05), se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis alterna, demostrando que no existe relación significativa entre las variables. Por lo tanto, el bullying no influye en la inteligencia emocional en el grupo estudiado.
Descripción
Palabras clave
Estudiantes, emocional, inteligencia, institución