Estrategia de indagación en el desarrollo del pensamiento crítico de estudiantes de secundaria institución educativa Juan Pablo II Paita 2024

Abstract

En este estudio, el objetivo fue determinar el efecto de la estrategia de indagación en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Juan Pablo II - Paita, 2022, se trata de una investigación aplicada con diseño experimental con un enfoque cuantitativo. Se utilizó como instrumento el cuestionario a una muestra de 40 estudiantes. Se halló que, antes de la aplicación del tratamiento experimental consistente en la estrategia de indagación ningún estudiante alcanzó el nivel de satisfactorio en el desarrollo del pensamiento crítico y el 60 % se encontraba en el nivel de inicio. Después de la aplicación del tratamiento, la situación se revirtió, es decir, ningún estudiante se encontró en el nivel de inicio, el 66,6% alcanzó el nivel de satisfactorio y el 33,4% el nivel de proceso. Por lo tanto, se concluye que el empleo de la estrategia de indagación tuvo efectos significativos en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes.