Estrategias didácticas en la psicomotricidad fina en niños de 5 años de una institución educativa de Parinacochas, Ayacucho 2025

Huayta Montero, Rocío Janeth; Ramos Zegarra, Tania

Estrategias didácticas en la psicomotricidad fina en niños de 5 años de una institución educativa de Parinacochas, Ayacucho 2025

dc.contributor.advisor	Sánchez Narváez, César Augusto
dc.contributor.author	Huayta Montero, Rocío Janeth
dc.contributor.author	Ramos Zegarra, Tania
dc.date.accessioned	2025-12-29T03:07:29Z
dc.date.available	2025-12-29T03:07:29Z
dc.date.issued	2025-12-29
dc.description.abstract	La meta primordial del estudio tuvo como objetivo general determinar en qué medida las estrategias didácticas mejora la psicomotricidad fina en niños de cinco años de una I.E en Parinacochas, Ayacucho durante el año 2025. Esta indagación poseyó una orientación numérica, de clase práctica o aplicada; el esquema empleado fue el preexperimental y el procedimiento fue el hipotético deductivo. Se laboró con una colectividad representativa compuesta por diecinueve alumnos, la cual constituyó también la muestra. A estos participantes se les suministró una prueba inicial (pretest), después las estrategias de enseñanza y, subsecuentemente, un examen final (postest). La variable de habilidad psicomotriz fina y sus componentes se midieron a través de la observación y como instrumento una guía observacional ideada por las investigadoras, avaluada por el criterio de tres especialistas y su solidez mediante el coeficiente alfa de Cronbach, arrojando un resultado de 0,814. Como deducción se logró que el nivel de coordinación motora delicada en niños de cinco años de un Centro Educativo de Parinacochas, Ayacucho era reducido en un setenta y nueve por ciento y regular en un veintiuno por ciento en la evaluación previa (pretest), pero posteriormente a la implementación de las estrategias didácticas, el ochenta y cuatro por ciento alcanzó un grado superior y un dieciséis por ciento un grado intermedio. Adicionalmente, se constata una disparidad relevante de 15,789 unidades entre la prueba previa y la posterior, con un valor p de 0, por lo tanto, se establece que las estrategias didácticas incrementan de manera significativa la motricidad fina en alumnos de 5 años de una Institución en Parinacochas, Ayacucho en el 2025.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/12286
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Estrategia educativa
dc.subject	Infancia
dc.subject	Psicomotricidad
dc.subject	Arte
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias didácticas en la psicomotricidad fina en niños de 5 años de una institución educativa de Parinacochas, Ayacucho 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	77235188
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8918-4560
renati.author.dni	72574294
renati.author.dni	76657472
renati.discipline	111016
renati.juror	Rabanal Bardales, Verónica Elizabeth
renati.juror	Borceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.juror	Sánchez Narváez, César Augusto
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial