Relación entre actitud docente y discapacidad intelectual de los estudiantes del Colegio Leoncio Prado Gutiérrez Ate Lima 2024

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dc.contributor.advisorHuamanchumo Venegas, Henry Ismael
dc.contributor.authorCerazo Flores, Elvira Lidia
dc.contributor.authorRamos Conde, Ketty Ambrocia
dc.date.accessioned2025-07-08T16:43:56Z
dc.date.available2025-07-08T16:43:56Z
dc.date.issued2025-07-08
dc.description.abstractEs fundamental considerar factores clave como las actitudes que los profesores manifiestan hacia los alumnos con limitaciones cognitivas, ya que estas actitudes influyen significativamente en el proceso de enseñanza aprendizaje. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la actitud docente y la discapacidad intelectual en los estudiantes del Colegio Leoncio Prado Gutiérrez, ubicado en Ate, Lima, durante el año 2024. el estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, descriptivo y correlacional. La población estuvo compuesta por 60 docentes, de los cuales se seleccionó una muestra de 53. Para la recolección de datos se emplearon dos cuestionarios debidamente validados: uno para medir la actitud docente y otro para evaluar aspectos vinculados a la discapacidad intelectual. El análisis se realizó utilizando los programas Excel y SPSS, y se aplicó el estadístico Alfa de Cronbach para evaluar la fiabilidad de los instrumentos. Los valores obtenidos fueron de 0,813 y 0,853 para las variables actitud docente y discapacidad intelectual, respectivamente, lo que indica una alta fiabilidad. A demás, el coeficiente de Rho de Spearman arrojó un valor de 0,811 con una significancia de 0,000, lo que demuestra una correlación positiva muy fuerte entre ambas variables. Se concluye que existe una relación directa entre la actitud de los profesores y la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad intelectual.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10495
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectActitud docente, discapacidad intelectual, inclusión educativa
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación entre actitud docente y discapacidad intelectual de los estudiantes del Colegio Leoncio Prado Gutiérrez Ate Lima 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17968344
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4831-9224
renati.author.dni09808484
renati.author.dni10243088
renati.discipline199817
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorHuamanchumo Venegas, Henry Ismael
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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