Mobbing y ansiedad en docentes en una Institución Educativa Pública Celendín 2025

Abstract

En el ámbito laboral, el mobbing o acoso laboral, se ha convertido en una dificultad creciente que ha ido transformando los espacios de trabajo en ámbitos poco saludables y que lleva a los colaboradores a presentar síntomas de ansiedad. En este trabajo de indagación se consideró como principal objetivo: Determinar la relación entre el mobbing y la ansiedad en docentes en una Institución Educativa Pública Celendín 2025. Es por ello que, se alineó a un enfoque cuantitativo que siguió un tipo de estudio básico cuyo diseño fue no experimental de nivel correlacional; además, se tomó como muestra a 80 docentes que respondieron de manera voluntaria a dos instrumentos: El Cuestionario LIPT 60 de Leymann y el Test de Ansiedad de Zung (la confiabilidad arrojó 0.880 y 0.785 respectivamente). En referencia a los resultados se apreció una correlación baja y directa entre las variables (rho = 0.281, p = 0.011); asimismo, se observó una asociación baja y directa entre desprestigio laboral y ansiedad (rho = 0.361, p = 0.001), una conexión baja y directa entre la intimidación encubierta y la ansiedad (rho = 0.222, p = 042) ; sin embargo, no se visualizó vínculo entre el entorpecimiento del progreso y la ansiedad, tampoco entre la incomunicación y la ansiedad, no hubo asociación entre la intimidación manifiesta y la ansiedad; por último, no prevaleció relación entre el desprestigio personal y la ansiedad. Se concluyó que, si el nivel de mobbing tiende a incrementar en el centro de estudios también lo hará la escala de ansiedad.