Mobile learning y la formación docente en el Instituto Superior José Faustino Sánchez Carrión de Huamachuco en el año 2022

Abstract

El objetivo de la investigación es encontrar la relación entre la variable mobile learning y la variable formación docente, entendiendo que son 2 variables muy ligadas entre sí y mucho más después de la pandemia, en enfoque de la investigación es cuantitativo correlacional y es de tipo básico, para la investigación se tomó como realidad la ciudad de Huamachuco, más preciso el instituto superior pedagógico, la población a investigar fueron las estudiantes de la carrera del centro de idiomas y la muestra elegida por muestro no probabilístico intencional fueron 60 estudiantes pertenecientes al segundo y quinto ciclo respectivamente. La técnica usada fue la encuesta y el instrumentó el cuestionario, con respecto al primer cuestionario de la primera variable se dividió en 3 dimensiones, contando con 16 ítems, en el segundo cuestionario sobre la formación docente, está se dividió en 3 dimensiones contando con 20 ítems, ambos cuestionarios fueron confiables, usando el Alpha de Cronbach para su comprobación, dando como resultados ser mayores a 0.7. Se aplico la estadística descriptiva realizando cuadros y figuras y se analizó los datos para la estadística inferencial con el programa SPSS 25 dando como resultado una correlación de 0.937 siendo positiva alta y concluyendo que si existe una correlación directa, con un nivel de significancia de 0.000 siendo muy significativa.