Gestión pedagógica y desempeño docente de un centro de educación básica alternativa de cerro colorado Arequipa 2024
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Fecha
2025-08-21
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Editor
Universidad Cátolica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión pedagógica y el desempeño docente en un Centro de educación básica alternativa de Cerro colorado, Arequipa. Para su concreción se utilizó la metodología cuantitativa de tipo básica, diseño no experimental, transversal y correlacional. La población de carácter censal intencional, estuvo conformada por 49 docentes. Para establecer la correlación de las variables se utilizó como técnica la encuesta y como instrumentos dos cuestionarios estandarizados. Los datos fueron analizados utilizando el coeficiente de correlación de Pearson, el cual arrojó un valor de 0.678, indicando una correlación positiva moderada entre las variables. Esto sugiere que una mejor gestión pedagógica está relacionada con un mejor desempeño de los docentes dentro de la institución educativa. El estudio concluye que mejorar las prácticas de gestión pedagógica puede contribuir a optimizar el desempeño docente, lo que a su vez tendría un impacto positivo en la calidad educativa dentro de la institución.
Descripción
Palabras clave
Aptitud profesional, competencias docentes, educación, director