Clima institucional y calidad educativa en una institución de jornada escolar completa Tambobamba 2023
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Date
2024-08-08
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
Abstract
El presente estudio de investigación trata sobre la relación entre el clima institucional y la calidad educativa en una Institución Educativa de Jornada escolar completa Tambobamba 2023; se realizó con el objetivo de establecer la correlación entre la calidad educativa y el clima institucional con una población y muestra de 38 participantes entre docentes, administrativos y auxiliares de la mencionada institución educativa. Se empleó el cuestionario de la variable clima institucional con 30 ítems relativos a sus dimensiones: El liderazgo, Toma de decisiones, la comunicación, Las relaciones interpersonales y Motivación. Para la variable calidad educativa fue de 35 ítems del cuestionario, que incluían dimensiones como: pertinencia, equidad, eficiencia, eficacia y relevancia. Para esta investigación se utilizó un enfoque de estudio transversal, no experimental y correlacional. Del mismo modo utiliza una metodología deductiva, analítica, hipotética y cuantitativa. Los resultados descriptivos mostraron que 71% de los profesores y administrativos perciben que el clima institucional se encuentra en el nivel medio y el 58% menciona que la calidad Educativa es medio o regular; Para la prueba de Hipótesis los resultados obtenidos del estudio precisan que existe una correlación con (r= 0.778) y un valor de significancia (p= 0.000) siendo menor al 1% (p< 0.01); Se utilizó la prueba de correlación de Pearson, obtenidas en la prueba de normalidad. En conclusión, existe una correlación directa positiva considerable y muy significativa entre la Variable clima institucional con la variable calidad educativa en la Institución Educativa secundaria de jornada escolar completa de Tambobamba 2023.
Description
Keywords
Clima institucional, calidad educativa, liderazgo, motivación, equidad y relevancia