Clima institucional y calidad educativa en una institución de jornada escolar completa Tambobamba 2023

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dc.contributor.advisorDuran Llaro, Kony Luby
dc.contributor.authorLopinta Bedia, Elena
dc.contributor.authorMayhuire Ferrel, Porfirio
dc.date.accessioned2024-08-08T21:40:19Z
dc.date.available2024-08-08T21:40:19Z
dc.date.issued2024-08-08
dc.description.abstractEl presente estudio de investigación trata sobre la relación entre el clima institucional y la calidad educativa en una Institución Educativa de Jornada escolar completa Tambobamba 2023; se realizó con el objetivo de establecer la correlación entre la calidad educativa y el clima institucional con una población y muestra de 38 participantes entre docentes, administrativos y auxiliares de la mencionada institución educativa. Se empleó el cuestionario de la variable clima institucional con 30 ítems relativos a sus dimensiones: El liderazgo, Toma de decisiones, la comunicación, Las relaciones interpersonales y Motivación. Para la variable calidad educativa fue de 35 ítems del cuestionario, que incluían dimensiones como: pertinencia, equidad, eficiencia, eficacia y relevancia. Para esta investigación se utilizó un enfoque de estudio transversal, no experimental y correlacional. Del mismo modo utiliza una metodología deductiva, analítica, hipotética y cuantitativa. Los resultados descriptivos mostraron que 71% de los profesores y administrativos perciben que el clima institucional se encuentra en el nivel medio y el 58% menciona que la calidad Educativa es medio o regular; Para la prueba de Hipótesis los resultados obtenidos del estudio precisan que existe una correlación con (r= 0.778) y un valor de significancia (p= 0.000) siendo menor al 1% (p< 0.01); Se utilizó la prueba de correlación de Pearson, obtenidas en la prueba de normalidad. En conclusión, existe una correlación directa positiva considerable y muy significativa entre la Variable clima institucional con la variable calidad educativa en la Institución Educativa secundaria de jornada escolar completa de Tambobamba 2023.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6301
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectClima institucional, calidad educativa, liderazgo, motivación, equidad y relevancia
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleClima institucional y calidad educativa en una institución de jornada escolar completa Tambobamba 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18227474
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4825-3683
renati.author.dni47583345
renati.author.dni45864885
renati.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorZata Pupuche, Pedro Enrique
renati.jurorDuran Llaro, Kony Luby
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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