Estrategias didácticas para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de una institución educativa de Cajamarca 2023

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dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.authorRamírez Quinde, Susana Jackeline
dc.contributor.authorSaucedo Hoyos, José Ubaldino
dc.date.accessioned2025-05-17T13:53:07Z
dc.date.available2025-05-17T13:53:07Z
dc.date.issued2025-05-17
dc.description.abstractEl propósito del presente acto investigativo se cimentó referente a determinar la influencia de las estrategias didácticas en la comprensión lectora en los estudiantes de una institución educativa de Cajamarca 2023. Concerniente con la capacidad muestral, se tipificó en 61 unidades de población con una perspectiva metodológica de estudio cuantificable, de tipo explicativa y preexperimento por diseño. Respecto con la data resultante del trabajo, se mostró la presencia de una influencia de carácter significativo y positivo emanado de la aplicación de la prueba preliminar y el postest, de forma seguida de la consecución del programa de sesiones educativas basadas en la aplicación de estrategias didácticas; debido a que, su p-valor fue de menor categoría de .05 (p = .000). De la misma, se halló la presencia de una influencia estadísticamente significativa de carácter positiva respecto con la intervención del programa de estrategias didácticas conforme con la dimensión comprensión lectora literal (p = .000), comprensión lectora inferencial (p = .000) y comprensión lectora crítica (p = .000). Así que, la organización y realización de actividades de educación mediados por estrategias didácticas, coadyuvó al incremento de las capacidades y habilidades de análisis y comprensión de las tareas de lectura en su aprendizaje por parte de los discentes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9542
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias didácticas, comprensión lectora, literal, inferencial, crítica
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de una institución educativa de Cajamarca 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni46179158
renati.author.dni27426519
renati.discipline191537
renati.jurorVillaviencio Palacios, Lilette Del Carmen
renati.jurorRojas Ganoza, Edward Alonso
renati.jurorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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