Comprensión lectora en estudiantes de tercero de primaria de una institución educativa de maravilla, Cusco, 2024

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorIzquierdo Marín, Sandra Sofía
dc.contributor.authorCastro Cabrera, Miluska
dc.contributor.authorDueñas Alanya, Yulissa
dc.date.accessioned2025-10-18T17:57:10Z
dc.date.available2025-10-18T17:57:10Z
dc.date.issued2025-10-18
dc.description.abstractEl presente estudio buscó determinar el nivel de comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de primaria de una institución educativa (IE) de la comunidad de Maravilla, Cusco 2024. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y tipo descriptivo, permitiendo observar y caracterizar el desarrollo lector de los escolares en un contexto natural de aula, sin manipulación de variables. La comprensión lectora se evaluó a través de la dimensión literal, reorganizacional, inferencial y criterial. Para ello, se aplicó un instrumento adaptado de la prueba ACL conformado por 16 ítems. La población estuvo conformada por 18 estudiantes seleccionados mediante muestreo censal. Los resultados revelaron que el 44.4% de los estudiantes presentó un nivel bajo de comprensión lectora general, mientras que el 50% se ubicó en un nivel medio y solo el 5.6% alcanzó un nivel alto. Según las dimensiones la que presenta mayor dificultad es la comprensión inferencial y criterial. Se concluye que hay necesidad de fortalecer las competencias lectoras en este nivel educativo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11894
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectNiveles de comprensión lectora
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectDimensiones
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleComprensión lectora en estudiantes de tercero de primaria de una institución educativa de maravilla, Cusco, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42796297
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0651-6230
renati.author.dni45836103
renati.author.dni71032081
renati.discipline112016
renati.jurorSanchez Narvaez, Cesar Augusto
renati.jurorBorceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.jurorIzquierdo Marín, Sandra Sofía
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primaria
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