Estrategias didácticas y logros de aprendizaje de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Huancaspata 2024

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dc.contributor.advisorDe la Cruz Rodriguez, Rodri Demus
dc.contributor.authorReyes Aguilar, Emérita Elizabeth
dc.contributor.authorRuiz Cruzado, Saira
dc.date.accessioned2025-01-09T16:58:54Z
dc.date.available2025-01-09T16:58:54Z
dc.date.issued2025-01-09
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo principal identificar la relación que existe entre las estrategias didácticas y los logros de aprendizaje en Ciencias Sociales de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa 80442 de Huancaspata, 2024. Para ello, se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo y de tipo básica, con un método hipotéticodeductivo y un diseño no experimental, descriptivo y correlacional. La población y muestra estuvo conformada por 60 estudiantes, a quienes se aplicaron encuestas mediante dos cuestionarios, previamente validados por expertos y cuya confiabilidad se confirmó con el Alfa de Cronbach. Los resultados descriptivos muestran que el 20% de los estudiantes percibe las estrategias didácticas en un nivel bajo, el 53.3% en un nivel medio y el 26.7% en un nivel alto. En cuanto al nivel de logro en Ciencias Sociales, el 26.7% de los estudiantes se ubica en un nivel bajo, el 43.3% en un nivel medio, y el 30% en un nivel alto. Los resultados inferenciales sustentan la aceptación de la hipótesis alternativa, dado que la significancia obtenida fue de 0.001, menor que 0.05, y el coeficiente de 0.671 indica una correlación positiva considerable. En conclusión,se evidencia una relación muy significativa entre las estrategias didácticas y los logros de aprendizaje en Ciencias Sociales de los estudiantes de secundaria.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7695
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAprendizaje, Ciencias, Sociales, didácticas, estrategias
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas y logros de aprendizaje de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Huancaspata 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41229417
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8357-7344
renati.author.dni70108740
renati.author.dni47824479
renati.discipline121266
renati.jurorReyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorDe la Cruz Rodriguez, Rodri Demus
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales
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