Incidencia de la inteligencia emocional en el estrés académico en estudiantes de un instituto de educación superior publico Trujillo 2024
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Date
2025-03-18
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente trabajo de investigación se enfocó en determinar la incidencia de la inteligencia emocional en la gestión del estrés académico en educandos de un instituto de educación superior público de Trujillo. Se adoptó un diseño no experimental (correlacional-causal), cuya muestra fue 155 estudiantes, seleccionados a través de un muestreo probabilístico aleatorio simple y luego estratificado proporcional. Fueron aplicados dos cuestionarios para recolectar los datos el test de BAR-ON para la primera variable y el inventario SISCO-SV 21 para la segunda variable. De los datos obtenidos se encontró un p valor = 0.000; siendo una correlación muy significativa (p valor <.01), negativa y en grado fuerte (rho = -0,722), en la que ambas variables se relacionan de manera inversa. Por lo tanto, a mayor o menor nivel de inteligencia emocional, aumentará o disminuirá el estrés académico en los estudiantes de un instituto tecnológico público de Trujillo. Estos resultados indican que es crucial llevar a cabo intervenciones concretas que se enfoquen en mejorar la inteligencia emocional, con el objetivo de manejar de manera efectiva el estrés académico en el entorno estudiado.
Description
Keywords
Inteligencia emocional, estrés académico, estudiantes universitarios