Tecnologías emergentes en la gestión educativa: una revisión sistemática
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Date
2025-01-11
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de las tecnologías emergentes en la gestión educativa, bajo una metodología de tipo básica, con diseño de revisión sistemática, utilizando el análisis documental como técnica y una lista de verificación como instrumento para la recolección de datos. La búsqueda se realizó en las bases de datos Scopus, Google Académico, Dialnet y Redalyc, utilizando operadores booleanos con palabras clave en inglés y español. De un total inicial de 94 artículos seleccionados, se determinaron que 14 de ellos cumplían con los criterios establecidos. Los hallazgos determinaron la existencia de un impacto significativo de las tecnologías emergentes en la gestión educativa, destacando a la inteligencia artificial como una herramienta predictora del rendimiento académico. Entre las tecnologías consideradas como principales está la inteligencia artificial, realidad virtual y aumentada, gamificación, aula invertida y plataformas de aprendizaje en línea. Los estudios especificaron como beneficios, la mejora en el rendimiento académico, motivación, desarrollo de competencias digitales y personalización del aprendizaje. Se concluyó que las tecnologías emergentes cumplen un papel fundamental en la transformación de la gestión educativa, el cual viene acompañado de retos, entre ellos, la resistencia del docente, la ausencia de formación adecuada y las desigualdades en términos de acceso digital, por lo que se enfatiza en la importancia de una implementación holística para avalar su efectividad en la mejora de los procesos de enseñanza- aprendizaje.
Description
Keywords
Tecnología, emergente, gestión educativa