Conectividad virtual y las herramientas tecnológicas en estudiantes universitarios provenientes de comunidades nativas en la provincia de Bagua 2024

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dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.authorBecerra Suarez, Nehilot Ivan
dc.date.accessioned2025-04-02T21:55:14Z
dc.date.available2025-04-02T21:55:14Z
dc.date.issued2025-04-02
dc.description.abstractEl presente trabajo tuvo como Objetivo general: Determinar la relación que existe entre la conectividad virtual y las herramientas tecnológicas en estudiantes universitarios provenientes de comunidades nativas en la provincia de Bagua 2024; con un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño no experimental, descriptivo correlacional y de corte transversal; la muestra estuvo constituida por 70 estudiantes que actualmente cursan sus estudios en la Facultad de Ciencias Sociales y Empresariales de la Universidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía; a quienes se les aplicó un cuestionario validado por cada variable de estudio, confiable con un coeficiente de Cronbach=0,869 y 0,802 respectivamente, la información recopilada fue procesada en el programa SPSS; los resultados y conclusiones son: Primero: Entre Conectividad Virtual y Herramientas Tecnológicas en estudiantes universitarios provenientes de comunidades nativas en la provincia de Bagua 2024 existe una correlación directa alta, pues el valor estadístico r de Pearson es de 0,670; Segundo: La relación entre la dimensión Conectivismo y las herramientas tecnológicas en estudiantes universitarios provenientes de comunidades nativas en la provincia de Bagua 2024, es muy significativa, ya que el valor r de Pearson es de 0,636. Tercero: La relación entre aprendizaje sincrónico y Herramientas Tecnológicas en estudiantes universitarios provenientes de comunidades nativas en la provincia de Bagua 2024 se evidencia una correlación directa moderada, se puede observar que el valor del estadístico r de Pearson es de 0,471. Cuarto: La relación entre el aprendizaje asincrónico y las herramientas tecnológicas en estudiantes universitarios provenientes de comunidades nativas en la provincia de Bagua 2024, existe una correlación directa moderada donde se observa que el valor del estadístico r de Pearson es de 0,483.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8988
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectConectividad virtual, herramientas tecnológicas, conectivismo, aprendizaje sincrónico, aprendizaje asincrónico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleConectividad virtual y las herramientas tecnológicas en estudiantes universitarios provenientes de comunidades nativas en la provincia de Bagua 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni45828845
renati.discipline131517
renati.jurorGaray Argandoña, Rafael Antonio
renati.jurorTirado Bocanegra, Luis Miguel
renati.jurorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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