Las herramientas digitales y el aprendizaje por competencias en los estudiantes de educación secundaria

Abstract

La presente tesis de investigación tiene por finalidad “describir la relación entre las herramientas digitales y el aprendizaje por competencia” en los estudiantes del Quinto año de Educación Secundaria de la I.E. 88031 “República Peruana”, distrito de Chimbote, provincial del Santa, Región Ancash, 2023. Esta investigación es de tipo cuantitativo-descriptivo, se utilizó el método descriptivo – analítico, con diseño correlacional, con una sola muestra de 28 estudiante, se utilizó la técnica del cuestionario y como instrumento para la recopilación de la información la encuesta para evaluar ambas variables, a través de una prueba objetiva conformada por 12 preguntas que servirán para comprobar, aprobar o desaprobar la hipótesis considerada. Se finaliza que el uso de herramientas digitales utilizada en el desarrollo de las experiencias de aprendizajes planificadas y desarrolladoras en las sesiones de aprendizaje influyen significativamente en el desarrollo de sus actividades académicas en los estudiantes del Quinto año de Educación Secundaria de la I.E. 88031 – “República Peruana”, demostrado por el estadístico de prueba de Wilcoxon (Z = -3.972) y un valor de significancia (p = 0.000) siendo menor al error permitido de 0.05.