Participación de padres y la adaptación de los niños con espectro autista en centros de educación básica especial Chimbote 2024
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Fecha
2025-11-12
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La tesis tiene como propósito de la investigación fue establecer la conexión que hay entre participación de padres y la adaptación de los niños con espectro autista en centros de educación especial Chimbote 2024. Utilizó procedimiento cuantitativo, tipo no empírico, descriptivo de correspondencia y de corte transverso, accediendo a información para ser examinada y obtener productos y así dar firmeza a nuestra indagación. El universo estuvo compuesto por 40 docentes del nivel inicial y como muestra a 30 docentes, como instrumento se utilizó el cuestionario para evaluar estrategias didácticas y creatividad, dichos datos se procesaron por el Software Estadístico SPSS. Los resultados revelaron que existe relación directa y moderada entre la participación de padres y la dimensión personal Del mismo modo, se concluye que, existe relación directa y moderada entre la participación de padres y la dimensión escolar. asimismo, se concluye que, no existe relación entre la participación de padres y la dimensión social. Concluyendo que, existe relación directa y moderada entre la participación de padres y la adaptación de los niños de espectro autista y la participación de padres de familia en centros educativos- Chimbote 2024; se corrobora en el examen no paramétrica Rho de Spearman, cuyo p-valor es de 0.003 y el porcentaje de correspondencia Rho es de 0.467.
Descripción
Palabras clave
Adaptación, Niños, Participación, Padres