TIC y desarrollo de competencias en ciencias sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Huancané, 2021

Abstract

La investigación titulada TIC y desarrollo de competencias en Ciencias Sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Huancané, 2021. Tuvo como propósito principal determinar la relación entre el uso de las TIC y el desarrollo de competencias en Ciencias Sociales de 99 estudiantes de primero de secundaria. Para ello empleado un diseño no experimental, descriptivo correlacional, a través de la técnica de la encuesta y empleando como instrumentos dos cuestionarios validados por juicio de expertos y comprobados mediante Alfa de Cronbach se recopilaron los datos los que luego fueron sistematizados mediante SPSS V26 y Microsoft Excel 2019 para obtener las tablas y figuras, así como las respectivas pruebas estadísticas. Al comprobar la confiabilidad, los instrumentos evidenciaron coeficientes de 0. 805 y 0. 721, a nivel descriptivo se obtuvo que el 64.6 % de los estudiantes usan las TIC en un nivel regular y el 76.8 % de educandos tienen un desarrollo de competencias en Ciencias Sociales de nivel regular. La prueba de Rho de Spearman permitió aceptar las hipótesis establecidas y evidencio que existe una correlación positiva media entre el uso de las TIC y el desarrollo de competencias en Ciencias Sociales con valores r = 0.494 y p = 0.000, también se encontró una correlación positiva media entre el uso de redes sociales, uso de navegadores de la Internet, uso de recursos didácticos o educativos y uso de proveedores de servicio con el desarrollo de competencias en el área de Ciencias Sociales.