TIC y desarrollo de competencias en ciencias sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Huancané, 2021

dc.contributor.advisorDe la Cruz Rodríguez, Rodri Demusen_US
dc.contributor.authorSucapuca Condori, Américoen_US
dc.contributor.authorMachaca Machaca, Frida Esperanzaen_US
dc.date.accessioned2023-04-22T17:29:07Z
dc.date.available2023-04-22T17:29:07Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa investigación titulada TIC y desarrollo de competencias en Ciencias Sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Huancané, 2021. Tuvo como propósito principal determinar la relación entre el uso de las TIC y el desarrollo de competencias en Ciencias Sociales de 99 estudiantes de primero de secundaria. Para ello empleado un diseño no experimental, descriptivo correlacional, a través de la técnica de la encuesta y empleando como instrumentos dos cuestionarios validados por juicio de expertos y comprobados mediante Alfa de Cronbach se recopilaron los datos los que luego fueron sistematizados mediante SPSS V26 y Microsoft Excel 2019 para obtener las tablas y figuras, así como las respectivas pruebas estadísticas. Al comprobar la confiabilidad, los instrumentos evidenciaron coeficientes de 0. 805 y 0. 721, a nivel descriptivo se obtuvo que el 64.6 % de los estudiantes usan las TIC en un nivel regular y el 76.8 % de educandos tienen un desarrollo de competencias en Ciencias Sociales de nivel regular. La prueba de Rho de Spearman permitió aceptar las hipótesis establecidas y evidencio que existe una correlación positiva media entre el uso de las TIC y el desarrollo de competencias en Ciencias Sociales con valores r = 0.494 y p = 0.000, también se encontró una correlación positiva media entre el uso de redes sociales, uso de navegadores de la Internet, uso de recursos didácticos o educativos y uso de proveedores de servicio con el desarrollo de competencias en el área de Ciencias Sociales.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3008
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo "Benedicto XVI" - Fondo Editorialen_US
dc.publisher.countryPEen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessen_US
dc.subjectAprendizajeen_US
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00en_US
dc.titleTIC y desarrollo de competencias en ciencias sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Huancané, 2021en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen_US
renati.advisor.dni-
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8357-7344en_US
renati.author.dni-
renati.disciplineLicenciado en Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Socialesen_US
renati.jurorIraita Ruiz, Reymundo Lorenzoen_US
renati.jurorChavez García, Sally Chrisen_US
renati.jurorDe la Cruz Rodriguez, Rodri Demusen_US
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalen_US
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisen_US
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Socialesen_US
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo "Benedicto XVI". Facultad de humanidadesen_US
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Socialesen_US
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