Uso de tic y resolución de problemas de cantidad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Sarín 2024

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dc.contributor.advisorPerez Mena, Celina
dc.contributor.authorAvila Lopez, Marbin Lorenzo
dc.contributor.authorAvila Lopez, Santos Jonatan
dc.date.accessioned2025-06-08T22:48:14Z
dc.date.available2025-06-08T22:48:14Z
dc.date.issued2025-06-08
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la competencia para resolver problemas de cantidad en estudiantes de segundo grado de secundaria en la Institución Educativa Abelardo Manuel Gamarra Rondo de Sarín, durante el año 2024. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básico, utilizando un método hipotético deductivo, y un diseño no experimental descriptivo-correlacional. La población estuvo constituida por 287 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 57 mediante un muestreo no probabilístico. La recolección de datos se realizó a través de encuestas con dos cuestionarios, validados por expertos, y que mostraron una fiabilidad de 0,846 y 0,719 según el alfa de Cronbach. En cuanto a los resultados descriptivos, se observó que el 17,2% de los estudiantes tenía un bajo nivel de uso de TIC, el 50,0% un nivel regular y el 32,8% un nivel alto; en cuanto a la competencia para resolver problemas de cantidad, el 15,5% estaba en un nivel bajo, el 51,7% en un nivel regular y el 32,8% en un nivel alto. En conclusión, existe correlación positiva muy fuerte entre las variables.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10030
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectCompetencias, enfoque, resolución de problemas, TIC
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso de tic y resolución de problemas de cantidad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Sarín 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni16712856
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5888-8714
renati.author.dni70673889
renati.author.dni70227776
renati.discipline121846
renati.jurorValverde Reyes, Karin Aracelly
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con mención en: Matemática y Física
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con mención en: Matemática y Física
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