Método de Pólya en el aprendizaje de matemática en estudiantes de Secundaria - Huánuco 2023
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Fecha
2024-06-05
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Editor
Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI.
Resumen
El objetivo principal de este estudio fue examinar si el uso de la técnica de Pólya incrementa el aprendizaje de matemáticas entre los estudiantes de secundaria de la Escuela Nacional Mixta Huayna Cápac de la región de Huacrachuco en el año 2023. Fue una investigación cuantitativa, de tipo experimental y de diseño preexperimental, con una población de 114 alumnos y un tamaño muestral de 26 estudiantes de quinto año de secundaria. Posteriormente, se logró que el nivel de cumplimiento de las cuestiones de volumen mejoró desde un nivel inicial del 54% a un nivel de cumplimiento planificado del 65%; al abordar cuestiones de rutina, proporcionalidad y cambio, asumiendo que hubo una mejora desde un nivel de ciclo del 58% a un nivel de cumplimiento planificado del 58%; y al abordar cuestiones de forma, crecimiento y espacio, suponiendo que hubo una mejora desde un nivel inicial del 46% hasta un nivel de logro planificado del 54%. La aplicación del método de Pólya mejora el aprendizaje de matemáticas, con un 62% logrando un nivel antes de la implementación, un 38% comenzando y un nivel de logro previsto del 69%, seguido de un nivel de logro sobresaliente del 27%. Esto apoya la hipótesis de la T de Student (18.824) y una p=0.000 a un nivel de significancia del 5%.
Descripción
Palabras clave
matemáticas, resolución de problemas, aprendizaje.