Violencia familiar y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa De Ayacucho, 2026

Abstract

Este trabajo académico se centró en determinar la relación entre la violencia familiar y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Ayacucho, 2026. Metodológicamente fue correlacional, cuantitativo, no experimental y clasificándose como una investigación básica. La poblacional estudiantil estuvo integrada por 240 alumnos; se seleccionó a un segmento muestral categorizada como no probabilística por conveniencia compuesta por 227 escolares que atraviesan por la etapa de la adolescencia. Para efectuar la recolección de información se optó por utilizar la técnica de la encuesta administrando el Cuestionario de Violencia Familiar VIFA y el Cuestionario de Habilidades Sociales del Minsa. Del resultado inferencial se halló que entre la variable violencia familiar y habilidades sociales existe correlación significativa (p < .001) de carácter negativo y de magnitud moderada (rs =-.487**). Adicionalmente los hallazgos descriptivos demostraron que predomina el nivel bajo de violencia en el hogar con el 59.5 %, mientras que del nivel habilidades sociales fue promedio alto representando al 29.5 %.