Autoestima y percepción de la violencia simbólica en estudiantes de una escuela de educación superior pedagógica de Cusco 2025

Zuniga Paccohuanca, Mitshuko Margarita

Autoestima y percepción de la violencia simbólica en estudiantes de una escuela de educación superior pedagógica de Cusco 2025

dc.contributor.advisor	Prada Chapoñan, Rony Edinson
dc.contributor.author	Zuniga Paccohuanca, Mitshuko Margarita
dc.date.accessioned	2025-06-17T20:16:34Z
dc.date.available	2025-06-17T20:16:34Z
dc.date.issued	2025-06-17
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de analizar la relación entre autoestima y violencia simbólica de estudiantes de una Escuela de Educación Superior Pedagógica en Cusco, 2025. La metodología utilizada es de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal, correlacional. La muestra es no pirobalística, de muestreo por conveniencia; para determinar la población y muestra se decidió utilizar el total de la población femenina, conformada por 115 estudiantes de la Escuela en mención. Para la obtención de datos se aplicó dos instrumentos: La escala de Autoestima de Rosenberg y el Cuestionario de Percepción de la Violencia Simbólica. Los resultados obtenidos revelaron que el 48.70% posee autoestima en el nivel medio, el 26.96% con autoestima elevada y el 24.35% autoestima baja. Esta distribución evidencia una diversidad en las experiencias de autovaloración, mientras que, para la segunda variable, el 86.09% presenta un nivel medio de percepción de la violencia simbólica, lo que indica una conciencia parcial frente a las formas sutiles de dominación. Finalmente, conforme a los objetivos, tenemos que, entre la autoestima global y la percepción de la violencia simbólica (rs = 0.2185, p = 0.0190) existe una relación significativa y positiva, lo que indica que una autoestima más fortalecida se vincula con una mayor capacidad para identificar formas simbólicas de dominación. Esto es que el desarrollo de la autoestima no solo tiene implicancias en el bienestar personal, sino también en la capacidad crítica de las estudiantes frente a estructuras sociales que perpetúan desigualdades
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/10234
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Autoestima, violencia, simbólico, percepción, dominación
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.title	Autoestima y percepción de la violencia simbólica en estudiantes de una escuela de educación superior pedagógica de Cusco 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	44363387
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4268-6325
renati.author.dni	40371433
renati.discipline	923027
renati.juror	Jara Miranda, Robert Alexander
renati.juror	Rodríguez García, Alexander Máximo
renati.juror	Prada Chapoñan, Rony Edinson
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Intervención en Violencia contra las Mujeres
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestra en Intervención en Violencia contra las Mujeres