Síndrome de burnout y desempeño docente en un instituto superior pedagógico público de Juliaca 2024
No Thumbnail Available
Date
2025-04-03
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La presente investigación titulada: Síndrome de burnout y desempeño docente en un instituto superior pedagógico público de Juliaca 2024, tuvo como objetivo: determinar la relación entre el Síndrome de Burnout y el desempeño docente en un instituto superior pedagógico público de Juliaca 2024. Para la investigación se empleó, el enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica, con diseño correlacional, aplicado a una muestra de 55 docentes, con muestreo no probabilístico, además se utilizó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento de recojo de datos. Los resultados nos indican que el nivel de la variable síndrome de Burnout, presenta un 50.9% de nivel regular; además de un 49.1% de nivel bueno. Para la variable desempeño de docentes el 56.4% consideran que es regular y un 43,6% indican que es bueno. Por otro lado, es preciso mencionar que entre ambas variables hay un 0.953 de correlación lo que significa que estamos frente a una correlación positiva muy fuerte, esto es un indicador que hace referencia que las variables están orientadas hacia la misma trayectoria.
Description
Keywords
Síndrome de Burnout, desempeño docente, responsabilidad, relaciones interpersonales