Competencias digitales y desempeño docente en la facultad de ingeniería de la Universidad Nacional José María Arguedas Apurímac 2023

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dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.authorVargas Araujo, María del Pilar
dc.contributor.authorVelasco Falla, Deyvi Calazan
dc.date.accessioned2025-07-05T15:54:22Z
dc.date.available2025-07-05T15:54:22Z
dc.date.issued2025-07-05
dc.description.abstractEl estudio se inició con el propósito de determinar la relación entre las competencias digitales y el desempeño en la Facultad de Ingeniería de la Universidad José María Arguedas - 2023. Desde un enfoque metodológico cuantitativo, se ha identificado como básico, cuyo diseño y nivel fue transversal y correlacional respectivamente apelando al método hipotético-deductivo. Se apartó la muestra de 271 participantes de un total de 922 estudiantes. Los Hallazgos encontrados indican que, los docentes intervenidos en 11,1% reflejaron un nivel bajo en el rubro competencias digitales. En tanto, 66% mostró un mediano nivel y casi 23% un nivel alto. Referente al desempeño del profesorado, un 17,7% se situó dentro del nivel bajo, mientras que el 71,2% tuvo un desempeño medio y el 11,1% alcanzó un alto desempeño. Al analizar las dimensiones específicas, se encontró que el compromiso profesional presentó una correlación baja de Rho 0,291. Los contenidos digitales mostraron una correlación muy baja, semejante a la retroalimentación y la evaluación con Rho de 0,177 y 0,178 respectivamente. Sin embargo, se ha observado una moderada correlación entre el desarrollo de dichas competencias y los procesos de enseñanza-aprendizaje, con Rho de 0,508 y 0,490 respectivamente. Finalmente, no se halló relación entre el empoderamiento estudiantil y el desempeño de los profesores. En conclusión, quedó establecido una relación de índole bajo entre el par de variables analizadas, con Rho de 0,346; todos con una significancia estadística (p<0,05), lo que sugiere que ambas variables tienden a variar proporcionalmente según las circunstancias.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10465
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCompetencia, digital, docencia, desempeño y universidad
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleCompetencias digitales y desempeño docente en la facultad de ingeniería de la Universidad Nacional José María Arguedas Apurímac 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni41780965
renati.author.dni41096432
renati.discipline131517
renati.jurorCarbajal Garcia, Luis Omar
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.jurorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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