Gestión educativa y nivel de acreditación en una institución educativa de Ica 2026
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Date
2026-09-03
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El objetivo del trabajo desarrollado en el presente trabajo de investigación fue Determinar la relación que existe entre la gestión educativa y nivel de acreditación en una Institución educativa de Ica, 2026. La metodología del estudio de enfoque cuantitativo de tipo básico de nivel correlacional con diseño no experimental. Se aplico dos instrumentos de investigación que fueron los cuestionarios de encuesta para cada variable, en ese sentido, la muestra para ser sometidos a la observación en la investigación la población estuvo conformada por 56 personas entre docentes, así como, administrativos de una institución educativa. La conclusión principal que determinó el trabajo de investigación presente fue el siguiente: El análisis estadístico de la primera conclusión general demuestra un nivel de significancia (p = 0.000) inferior a 0.05, confirmando resultados estadísticamente significativos. Por ello, se rechaza la hipótesis nula y se valida la relación entre las variables estudiadas. El coeficiente de Pearson (r = 0.683) evidencia una correlación positiva alta, indicando que mejores niveles de gestión educativa se asocian con mayores niveles de acreditación en una Institución educativa de Ica, 2026, respaldando empíricamente la hipótesis formulada.
Description
Keywords
Dirección institucional, gestión pedagógica, gestión académica, procesos de acreditación