Liderazgo directivo y la gestión pedagógica en docentes de una Institución Educativa de la Provincia de Chucuito Puno 2025

Abstract

La presente investigación se orientó a analizar la vinculación entre el liderazgo ejercido por la dirección y la gestión educativa desarrollada por los maestros en una institución educativa ubicada en la provincia de Chucuito, Puno, 2025. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo y se clasificó como básica, con un diseño no experimental y un alcance correlacional. La población ascendió a 54 maestros trabajándose mediante un muestreo tipo censo. Para recoger la información se utilizaron la encuesta y el cuestionario, los cuales fueron revisados por expertos para garantizar su validez, la fiabilidad se determinó utilizando el alfa de Cronbach, obteniéndose índices de .713 y .788, que indican alta consistencia interna. Entre los hallazgos, el 57% (n = 31) de los docentes percibió un liderazgo directivo alto y el 69% (n = 37) una gestión pedagógica alta. Asimismo, se evidenció una correlación positiva y moderada entre las variables, registrando un valor ρ = .601. El valor p < .001 posibilitó rechazar la hipótesis nula (Ho) y respaldar la hipótesis alternativa, (Hₐ), confirmando que existe significancia estadística. Es recomendable que los directivos fortalezcan su liderazgo mediante el acompañamiento a los docentes y la promoción de una cultura de mejora continua, empleando estrategias participativas y procesos de retroalimentación.