El software GeoGebra y la competencia regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes del nivel secundaria Huánuco 2023

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar el grado de correlación que existe entre el software GeoGebra y la competencia regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes del nivel secundaria Huánuco 2023. La metodología que siguió fue cuantitativa, de tipo básico, de diseño no experimental, descriptivo correlacional, de corte transversal, en una muestra censal de 82 estudiantes de cuarto grado de educación secundaria del Colegio Nacional Quivilla, provincia de Dos de Mayo, Huánuco, procedentes de tres secciones. Se aplicaron como instrumentos dos cuestionarios sobre las variables analizadas. Los resultados revelaron que el 75,6% de estudiantes muestra nivel alto de uso del software GeoGebra y el 24,4% presentó nivel medio. En cuanto a la competencia regularidad, equivalencia y cambio, el 56,1% de los participantes alcanzó el nivel regular, el 40,2% obtuvo nivel bueno; y el restante alcanzó 3,7% en nivel malo. Se concluye existe correlación significativa entre el uso del software GeoGebra y la competencia regularidad, equivalencia y cambio, según la prueba estadística Correlación de Spearman (Rho = 0,718) que denotó relación positiva y de intensidad media. En cuanto a sus dimensiones, hubo correlación con la dimensión traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas (Rho = 0,533), con la dimensión comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas (Rho = 0,512), con la dimensión usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales (Rho = 0,663) y con la dimensión argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia (Rho = 0,616).