La familia y el rendimiento académico en estudiantes de primaria en una institución educativa de Huaraz Áncash 2024

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dc.contributor.advisorOrdinola Quintana, Nuria Shirley
dc.contributor.authorAraujo Virhuez, Jessica Margot
dc.contributor.authorBedon Carrera, Patricia Lourdes
dc.date.accessioned2025-04-09T20:37:49Z
dc.date.available2025-04-09T20:37:49Z
dc.date.issued2025-04-09
dc.description.abstractLa presente investigación titulado "La familia y el rendimiento académico en estudiantes de primaria en una institución educativa de Huaraz Ancash 2024" cuyo objetivo fue determinar la relación entre la familia y el rendimiento académico de los estudiantes de primaria. El estudio fue desarrollado bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental transversal y correlacional. Se consideró como muestra a 40 estudiantes de primaria, a cuyos padres se les aplicó dos cuestionarios para recolectar información sobre la variable la familia con la cual se evalúo las dimensiones nivel educativo de los padres, involucramiento de los padres en las actividades académicas, condiciones socioeconómicas de la familia y apoya emocional; y en la variable Rendimiento Académico se evalúo los logros académicos y actitudes hacia el estudio. Además, se analizaron los registros académicos de los estudiantes. Los resultados obtenidos muestran que tanto la participación de los padres en las actividades académicas como la atención a sus hijos, el ambiente familiar donde prima el apoyo emocional, y la disponibilidad de recursos educativos en el hogar se relaciona directamente y de forma positiva en el rendimiento académico de los estudiantes. Sin embargo, también se identificaron limitaciones como la falta de tiempo de algunos padres y las condiciones socioeconómicas que afectan la calidad del apoyo brindado. En conclusión, este estudio resalta la importancia del apoyo familiar en el rendimiento académico de los estudiantes, sugiriendo la necesidad de implementar estrategias para fortalecer la participación de los padres en el proceso educativo para mejorar los resultados escolares
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9141
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectFamilia, rendimiento académico, involucramiento familiar, estudiantes de primaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa familia y el rendimiento académico en estudiantes de primaria en una institución educativa de Huaraz Áncash 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni08665392
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0086-5384
renati.author.dni41261480
renati.author.dni43200298
renati.discipline191537
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.jurorMerino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.jurorOrdinola Quintana, Nuria Shirley
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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