Recursos tecnológicos y aprendizaje significativo de los estudiantes de quinto grado en Cauday 2024

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dc.contributor.advisorCojal Loli, Bernardo Artidoro
dc.contributor.authorPérez Acebedo, Santos Alejandro
dc.contributor.authorVillena Neyra, Hernando
dc.date.accessioned2025-06-20T20:29:33Z
dc.date.available2025-06-20T20:29:33Z
dc.date.issued2025-06-20
dc.description.abstractEsta investigación analiza la correlación entre la integración de medios tecnológicos y el aprendizaje significativo en un grupo de escolarea de quinto grado en Cauday durante 2024. Con un enfoque cuantitativo y diseño correlacional, se aplicaron cuestionarios y pruebas de conocimiento antes y después de la incorporación de herramientas tecnológicas en el aula. Los hallazgos evidencian una correlación positiva entre la integración de equipos multimedia, la infraestructura tecnológica, la competencia digital docente y una mejor formación de los educandos en el aprendizaje significativo. Se observó que los estudiantes expuestos a metodologías basadas en TIC mostraron mayor activación de conocimientos previos, un mejor desempeño en la gestión del aprendizaje y una valoración más reflexiva del conocimiento adquirido. A pesar de los beneficios, se identificaron desafíos relacionados con la disponibilidad de recursos y la capacitación docente, lo que subraya la importancia de diseñar estrategias de implementación sostenibles. En conclusión, la tecnología educativa, cuando es utilizada estratégicamente, no solo potencia el aprendizaje, sino que también reduce brechas de acceso y fomenta una enseñanza más inclusiva. Los resultados de este estudio pueden orientar políticas educativas y servir de base para futuras investigaciones en contextos rurales con limitaciones similares.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10267
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectRecursos tecnológicos, aprendizaje significativo, tecnología educativa, enseñanza en entornos rurales
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRecursos tecnológicos y aprendizaje significativo de los estudiantes de quinto grado en Cauday 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17898066
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org /0009-0006-5557-8805
renati.author.dni26950513
renati.author.dni16712206
renati.discipline191537
renati.jurorBravo Larrea, Yen Marvin
renati.jurorMejia Guerrero, Hans
renati.jurorCojal Loli, Bernardo Artidoro
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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