Percepción de la educación inclusiva y el proceso de implementación de las adaptaciones curriculares de los docentes de las instituciones educativas del nivel primario del distrito de Castilla - Piura, 2020.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorMendoza León, Olga Estela
dc.contributor.authorCalderón Chunga, Elva Clementina
dc.date.accessioned2021-08-31T14:50:49Z
dc.date.available2021-08-31T14:50:49Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa investigación se planteó como objetivo determinar la relación entre la percepción de la educación inclusiva y el proceso de implementación de las adaptaciones curriculares de los docentes de las instituciones educativas del nivel primario del Distrito de Castilla - Piura, 2020. Por ello, se asumió una investigación de tipo no experimental bajo el diseño transeccional o transversal, con una muestra de 66 docentes de instituciones educativas del nivel primario, a quienes se les administraron dos cuestionarios tipo escala de Likert con la finalidad de recopilar información de las variables del estudio. Para el contraste de hipótesis se utilizó el estadístico inferencial de Correlación de Spearman. Los resultados encontrados arrojaron que el 65,2% de los docentes tienen una percepción favorable frente a la educación inclusiva, asimismo, el 74,2% considera que el nivel de implementación de adaptaciones curriculares es adecuado. Al realizar la prueba de hipótesis, se encontró que existe relación significativa entre la percepción docente de la educación inclusiva y el proceso de implementación de las adaptaciones curriculares de instituciones educativas del nivel primario, pues, las variables presentan una correlación positiva alta (,720), además la relación es significativa al obtenerse un sig. Bilateral de ,003.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/1172
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVIes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVIes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UCTes_ES
dc.subjectAdaptación del docentees_ES
dc.subjectEducación Inclusivaes_ES
dc.subject.ocdeCiencias de la Educaciónes_ES
dc.titlePercepción de la educación inclusiva y el proceso de implementación de las adaptaciones curriculares de los docentes de las instituciones educativas del nivel primario del distrito de Castilla - Piura, 2020.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusivaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Escuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación Inclusivaes_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
201102094I_M_2021.pdf
Tamaño:
3.71 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Educación Inclusiva