Uso de recursos tecnológicos para el liderazgo pedagógico en instituciones educativas, una revisión sistemática.
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Fecha
2025-06-10
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El objetivo principal del presente estudio fue examinar el impacto del uso de recursos tecnológicos en el fortalecimiento del liderazgo pedagógico en instituciones educativas en el periodo 2020 al 2024. El estudio realizado fue de tipo teórico y diseño de revisión sistemática, utilizando las bases de datos de Scopus, PubMed y ScienceDirect, con palabras clave como "technological resources", "pedagogical leadership" y "educational institutions". Se encontraron 469 artículos, de los cuales fueron seleccionaron 25 a través de la normativa PRISMA. Los resultados mostraron un predominio de estudios cuantitativos y mixtos, una amplia adopción de plataformas de videoconferencia, sistemas LMS y herramientas de comunicación, aunque con brechas de acceso en zonas rurales. Las prácticas de liderazgo más relevantes se enfocaron en el desarrollo profesional docente y la promoción de una cultura digital positiva. Se encontraron correlaciones positivas significativas entre la integración tecnológica y variables como la cultura digital, la autoeficacia docente en TIC y la percepción positiva del uso de TIC. En conclusión, el estudio revela un impacto positivo y significativo del uso de recursos tecnológicos en el fortalecimiento del liderazgo pedagógico cuando se implementan estratégicamente y se acompañan de un liderazgo educativo comprometido, aunque es fundamental abordar los desafíos relacionados con la equidad en el acceso a recursos tecnológicos y adaptar las prácticas de liderazgo a los contextos específicos de cada comunidad educativa.
Descripción
Palabras clave
Recursos tecnológicos, liderazgo pedagógico, docentes