Condiciones básicas de licenciamiento y el aprendizaje organizacional en estudiantes en un Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Huánuco 2025

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las condiciones básicas de licenciamiento y el aprendizaje organizacional en estudiantes en un Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Huánuco 2025. Metodológicamente se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básica, por su profundidad correlacional y de diseño no experimental, la muestra estuvo constituida por 80 estudiantes del programa de estudios de Enfermería Técnica. Se concluyó del objetivo general estudiado que si existe una relación importante entre las condiciones básicas de licenciamiento y el aprendizaje organizacional. La correlación de Rho Spearman es de 0,578 considerada como positiva moderada y la significancia bilateral de (Sig. = 0,000) dicha prueba es significativa entre las dos variables a un nivel de 0,01. Se sugiere a la autoridad general, gestores educativos y docentes del instituto fomentar estratégicamente la inclusión gradual y constante a fin de mejorar la calidad las condiciones del licenciamiento institucional con acciones de mejora continua de todos los indicadores contempladas en la guía pertinente. Es necesario realizar actividades de concientización, mejorar el clima organizacional y trabajar los procedimientos de autoevaluación de la calidad educativa institucional, por ejemplo, mediante talleres prácticos según los estándares vigentes para el licenciamiento con la finalidad de crear enseñanzas y aprendizajes en las unidades didácticas enfocadas en resolver los problemas internos. También se propone crear un sistema de seguimiento y apoyo pedagógico con evaluaciones de los resultados y ofrecer mejores servicios de atención al estudiante para garantizar la oferta formativa de profesionales técnicos.