Acoso escolar y autoestima en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa Pública De Ayacucho, 2024

Abstract

El estudio tuvo por finalidad determinar la relación entre acoso escolar y autoestima en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa pública de Ayacucho, 2024. Para tal fin, se empleó un abordaje metodológico de carácter básico, correlacional, cuantitativo y de diseño no experimental. El segmento poblacional fue integrado por 350 escolares; en cuanto a la muestra, esta fue de tipo no probabilística por conveniencia y quedó integrada por 317 adolescentes que cumplieron con los parámetros de inclusión.; la técnica utilizada para para la recolección de datos fue la encuesta por medio de la aplicación del Autotest de Cisneros de Acoso Escolar y la Escala de Autoestima de Rosenberg. De los resultados se evidenció que la variable acoso escolar y autoestima presentan una correlación estadísticamente significativa (p = .000; p < .05) siendo negativa y en nivel moderado (rs =-.438**). Respecto a la incidencia de la violencia entre pares, se observa que prevalece una magnitud casi alta con el 30.6 % y respecto al nivel de autoestima, el 44.2% de los participantes se ubican en el nivel medio.