Estrategias educativas en la enseñanza de estudiantes sordos incluidos en la EBR
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Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La presente investigación titulada Estrategias educativas en la enseñanza de estudiantes
sordos incluidos en la EBR tiene como objetivo conocer la influencia de las estrategias de
enseñanza docente en el rendimiento académico de los niños y niñas con necesidades
educativas especiales sustentados con los referentes teóricos del Ministerio de Educación,
especialmente la Dirección Nacional de Educación Básica Especial. El objetivo fue
determinar si las propuestas de estrategias educativas en la enseñanza de los estudiantes
sordos incluidos serán efectivas en la EBR. Indagando que tipo de estrategias de enseñanza
utilizan los docentes en clase con los estudiantes Sordos incluidos en EBR. Identificar en
qué áreas curriculares presentan dificultades los estudiantes sordos incluidos en EBR. Brinda
propuestas de actualización en estrategias de enseñanza, para fortalecer el trabajo
pedagógico de los docentes en la atención a estudiantes Sordos incluidos en EBR. El tipo de
investigación, se ha empleado el bibliográfico de carácter no experimental, al respecto Park
y Park, 2015 explican que se caracteriza por compartir una cultura en común y la lengua de
señas como un sistema de comunicación con características particulares (Pontificia
Universidad del Perú, 2016). Aceptándose la hipótesis alterna, la cual manifiesta que las
estrategias de enseñanza, y aplicación de los métodos de comunicación en la educación del
estudiante sordo. Esto quiere decir que las estrategias de enseñanza docente están
favoreciendo el desarrollo de los logros de aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
Método de enseñanza, Aprendizaje