Nivel de habilidad motora en los estudiantes durante las clases de educación física de un centro de educación básica especial de Chimbote, 2025

Sáenz Castro, Jorelly Miluska

Nivel de habilidad motora en los estudiantes durante las clases de educación física de un centro de educación básica especial de Chimbote, 2025

dc.contributor.advisor	Borceyú Camacho, Nataly de Jesús
dc.contributor.author	Sáenz Castro, Jorelly Miluska
dc.date.accessioned	2025-12-31T03:16:55Z
dc.date.available	2025-12-31T03:16:55Z
dc.date.issued	2025-12-31
dc.description.abstract	El objetivo de la investigación fue establecer el nivel de habilidad motora entre los alumnos durante las clases de Educación Física de un Centro de Educación Básica Especial de Chimbote en el año 2025. La indagación siguió con un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y con un diseño no experimental de tipo transversal. La muestra estuvo compuesta por 110 alumnos de los niveles inicial y primario; 100 fueron evaluados a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó una lista de cotejo validada por especialistas, la cual considero se consideró tres dimensiones: coordinación, equilibrio y desplazamiento. Los hallazgos mostraron que el 44% de los alumnos alcanzó un nivel elevado de habilidad motora general, el 55% un nivel medio y solo el 1% un nivel bajo. En la capacidad motora de coordinación, el 37% logró un nivel alto, el 36% medio y el 27% bajo; en equilibrio, el 65% alcanzó un nivel alto, el 29% medio y el 6% bajo; y en desplazamiento y control motor, el 70% obtuvo un nivel alto, el 25% medio y el 5% bajo. Se determina que la mayoría de los estudiantes tienen un desarrollo motor adecuado, lo que indica que las estrategias pedagógicas utilizadas en las clases de Educación Física inclusiva están siendo efectivas. Deben seguir fomentándose actividades motoras adaptadas y evaluaciones periódicas que favorezcan la integración y el desarrollo integral en personas con discapacidad.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/12300
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri
dc.subject	Habilidades motrices
dc.subject	Coordinación
dc.subject	Equilibrio
dc.subject	Desplazamiento
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Nivel de habilidad motora en los estudiantes durante las clases de educación física de un centro de educación básica especial de Chimbote, 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni	70108416
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5101-5630
renati.author.dni	70580764
renati.discipline	151226
renati.juror	lores Távara, Carmen Elisa
renati.juror	Oblitas Millan, Elí
renati.juror	Borceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Física, Recreación y Deportes
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Física, Recreación y Deportes