Gestión directiva y desempeño docente en Instituciones Educativas Públicas del nivel inicial de la Provincia de Huaytará Huancavelica 2023
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Date
2025-08-15
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La presente investigación tiene como propósito principal determinar la asociación entre la gestión directiva y el desempeño docente en las IIEE públicas de nivel inicial de la provincia de Huaytará, Huancavelica, durante el año 2023. Para alcanzar este propósito, se adoptó un enfoque cuantitativo, con orientación básica y un diseño no experimental de tipo correlacional, permitiendo analizar la asociación entre ambas variables sin manipularlas. La población del estudio estuvo conformada por 33 docentes, seleccionados mediante un muestreo censal, lo que garantizó la inclusión de todos los sujetos de estudio. Para la recolección de datos, se utilizaron dos cuestionarios estructurados, diseñados para medir la gestión directiva y el desempeño docente. Los resultados descriptivos evidencian que el 42,4% de los docentes percibe la gestión directiva como eficiente, el 48,5% la califica como medianamente eficiente y el 9,1% la considera ineficiente. En cuanto al desempeño docente, el 36,4% de los encuestados lo valora como bueno, el 42,4% como regular y el 21,2% como deficiente. Estos hallazgos reflejan la necesidad de fortalecer la gestión directiva para optimizar el desempeño de los docentes y mejorar la calidad educativa en el nivel inicial. Desde el análisis inferencial, se encontró una correspondencia significativa moderada entre la gestión directiva y el desempeño docente, con un coeficiente de Rho de Spearman (r = 0,653, p = 0,000 < 0,05). Este hallazgo confirma que una gestión directiva eficiente influye en la planificación, ejecución y evaluación pedagógica de los docentes.
Description
Keywords
Gestión, gestión directiva, desempeño docente.