Uso de duolingo y el aprendizaje del inglés en los educandos del Colegio Agroindustrial Soraza Coata Puno 2024

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dc.contributor.advisorSánchez Uriarte, Cristhian Jhair
dc.contributor.authorAguilar Humpiri, Claudio Luis
dc.date.accessioned2025-07-08T21:48:43Z
dc.date.available2025-07-08T21:48:43Z
dc.date.issued2025-07-08
dc.description.abstractLa investigación buscó la relación entre el uso de la plataforma Duolingo y el aprendizaje del idioma inglés en los educandos de la IES Agroindustrial Soraza, Coata Puno, 2024. En cuanto a la metodología, se adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo básico y con diseño no experimental. La población estuvo conformada por 150 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 108 mediante un muestreo aleatorio simple. En el proceso del recojo de información se hizo uso de la encuesta y la evaluación bibliográfica con sus respectivos instrumentos, además de las actas de calificativos. El procesamiento de la información se realizará con el software estadístico SPSS, versión 25. Como resultado del análisis utilizando el estadístico Rho de Spearman, se encontró que existe una correlación negativa inversa casi perfecta entre las variables estudiadas. Específicamente, se observó que la mayoría de los estudiantes, con un 25,6%, obtuvieron una calificación de "AD" en la dimensión Oral Test, lo cual refleja un buen nivel de afinidad con el aprendizaje del idioma inglés. De manera similar, en la dimensión Reading, el 23,8% de los alumnos también alcanzaron la calificación de "AD". En conclusión, se puede afirmar que existe una correlación negativa inversa entre el uso de la plataforma Duolingo y el aprendizaje del inglés: cuanto mayor es el uso de la aplicación, mejores son los resultados académicos en el dominio del idioma.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10504
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectAprendizaje del inglés, Duolingo, educación, enseñanza de idiomas, plataforma digital
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso de duolingo y el aprendizaje del inglés en los educandos del Colegio Agroindustrial Soraza Coata Puno 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni46267702
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6169-5489
renati.author.dni46456816
renati.discipline131677
renati.jurorEsteves Pairazaman, Ambrocio Teodoro
renati.jurorMejia Pinedo, Davis Alberto
renati.jurorSánchez Uriarte, Cristhian Jair
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Pedagogía de la Virtualidad
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Pedagogía de la Virtualidad
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