La Actitud Docente y su Relación con la Inclusión Educativa en la Institución Educativa Guillermo Bracale Ramos Chiquián 2025

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dc.contributor.advisorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
dc.contributor.authorFernández Antaurco, Yudy María
dc.contributor.authorRimac Moreno, Jaquelin Cristel
dc.date.accessioned2026-03-23T20:13:41Z
dc.date.available2026-03-23T20:13:41Z
dc.date.issued2026-03-23
dc.description.abstractEl estudio tiene como objetivo establecer la relación que existe entre la actitud docente y la inclusión educativa en docentes de la Institución Educativa “Guillermo Bracale Ramos”, Chiquián 2024. Metodológicamente el estudio fue descriptivo-correlacional-no experimental-transversal, se trabajó con 30 docentes de ambos sexos, a los cuales se les utilizó un cuestionario estructurado. Los hallazgos encontrados muestran que el comportamiento del docente es un elemento clave para el logro de la inclusión educativa. Un profesor con una cualidad verdadera, abierta y flexible está en la capacidad de generar un ambiente de aprendizaje en el cual los alumnos se sientan valorados y puedan alcanzar su máximo desarrollo. Es fundamental invertir en la formación continua de los docentes, proporcionar los recursos necesarios y fomentar una cultura escolar inclusiva para lograr que la mayoría de los alumnos tengan las mismas oportunidades para desarrollarse en el ámbito educativo. Finalmente, podemos concluir que la actitud de los docentes está relacionada significativamente con la inclusión educativa en docentes de la I.E. “Guillermo Bracale Ramos” de Chiquián, considerando que el valor de significancia es igual a 0.000 que está por debajo del α = 0.05, lo cual permite establecer la relación entre ambas variables.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12697
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectActitud afectiva
dc.subjectActitud cognitiva
dc.subjectActitud conductual
dc.subjectInclusión educativa.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLa Actitud Docente y su Relación con la Inclusión Educativa en la Institución Educativa Guillermo Bracale Ramos Chiquián 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17893640
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0599-461X
renati.author.dni46403132
renati.author.dni46293024
renati.discipline19900932
renati.jurorEsteves Pairazaman Ambrocio Teodoro
renati.jurorReyes Pastor Graciela Esther
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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