Integración de las TIC y gestión de la calidad educativa en docentes de una institución educativa pública de Sechura
No Thumbnail Available
Date
2025-08-15
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
En este estudio se planteó como objetivo Determinar la relación entre la integración de las TIC y gestión de la calidad educativa en docentes de una Institución Educativa pública de Sechura. Siendo un estudio basado en un cuantitativo enfoque, correlacional su alcance, de tipo aplicada y no experimental, su diseño, considerándose una muestra de 58 docentes de la IE pública de Sechura, quienes respondieron cuestionarios, los mismos que fueron confiables según datos del Alfa de Crombach obtenidos. Como resultados se obtuvo que, un 58,6% de los docentes presentan un nivel medio de integración de las TIC, un 20,7% un nivel alto y otro 20,7% un nivel bajo, mostrando un uso moderado de las TIC en el aula, por otro lado, un 65,5% de los docentes percibe un nivel de gestión de la calidad educativa como medio. A nivel inferencial, se obtuvo que, entre el procesamiento de la información colaborativa y la gestión de la calidad educativa, un valor correlacional de 0,733; con las estrategias pedagógicas, un valor correlacional de 0,792; con la comunicación interpersonal, un valor correlacional de 0,779; y el manejo del sistema operativo y periféricos, un valor correlacional de 0,743 siendo significativas al 1%. Concluyendo que, la integración de las TIC y su relación con la gestión de la calidad educativa en docentes de una institución educativa pública de Sechura, fue de 0,822 y un valor p = 0,000 lográndose afirmar la H1, por tanto, se rechazó la H0, ello establecido a un nivel de confianza del 99%.
Description
Keywords
Integración, TIC, gestión de la calidad