Liderazgo transformacional directivo y desempeño docente de la red educativa rural César Vallejo Santiago de Chuco La Libertad 2024

Abstract

El estudio tuvo como propósito general determinar el vínculo entre liderazgo transformacional directivo y desempeño docente de la Red Educativa Rural “César Vallejo”, Santiago de ChucoLa Libertad, 2024. La metodología de investigación, según el enfoque es cuantitativa, de tipo aplicada y según el diseño de investigación es no experimental, transversal y descriptivo correlacional, donde la muestra estuvo conformada por 60 docentes del nivel primaria de la Red Educativa Rural “César Vallejo”. Asimismo, se utilizó el cuestionario de liderazgo transformacional directivo y el cuestionario de desempeño docente como instrumentos de recolección de datos. Mediante la aplicación del instrumento, se encontró que el liderazgo transformacional directivo destacó 41.7% (25 docentes) en bajo, seguido de 38.3% (23 docentes) en medio y 20% (12 docentes) en alto. Y en tanto el desempeño docente predominando 53.3% en nivel medio, 26.7% en nivel bajo y 20% en nivel alto. En conclusión, existe relación de intensidad alta entre liderazgo transformacional directivo y desempeño docente de la Red Educativa Rural “César Vallejo”, Santiago de Chuco-La Libertad, 2024 (Rho = 0.785, p = 0.000, alfa = 0.05).