Conocimiento docente sobre evaluación psicopedagógica y atención a estudiantes incluidos en instituciones educativas del distrito San Jerónimo Cusco 2023
dc.contributor.advisor | Merino Flores, Irene | |
dc.contributor.author | Vargas Gómez, Sonia Mariela | |
dc.contributor.author | Yábar Amézquita, Greta Milagros | |
dc.date.accessioned | 2024-09-12T20:12:10Z | |
dc.date.available | 2024-09-12T20:12:10Z | |
dc.date.issued | 2024-09-12 | |
dc.description.abstract | La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia del conocimiento docente sobre evaluación psicopedagógica en la atención a estudiantes incluidos en Instituciones Educativas del distrito San Jerónimo - Cusco, en Perú, en el año 2023. El problema de investigación se basó en la falta de conocimiento de los docentes sobre evaluación psicopedagógica y su relación con la atención a sus estudiantes incluidos, la capacidad de los docentes es limitada para brindar una atención pertinente y personalizada de sus estudiantes con discapacidad. La investigación se enfocó en analizar la relación entre ambas variables y dimensiones, se propuso una metodología en la que se aplicaron dos instrumentos: un test de conocimiento dirigido a los docentes y un cuestionario a los padres de familia, para determinar el nivel de atención educativa recibido por los estudiantes. Con los resultados obtenidos, se determinó que el coeficiente de correlación de Spearman, Rho = 0.931, (encontrándose una relación muy alta positiva) con nivel de significancia menor al 1% (p < 0.01), indicando que el conocimiento docente sobre la evaluación psicopedagógica se relaciona directa y significativamente con la atención a estudiantes incluidos. En conclusión, la investigación proporciona información valiosa sobre la relación entre el conocimiento docente de evaluación psicopedagógica y la atención a estudiantes incluidos en las Instituciones Educativas del distrito San Jerónimo - Cusco, pudiendo ser utilizada para mejorar la formación docente, sistema educativo y brindar atención adecuada a los estudiantes con NEE. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14520/6353 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI | |
dc.publisher.country | PE | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | |
dc.rights.uri | - | |
dc.subject | Educativa especial, educación inclusiva, formación de docentes de educación especial | |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
dc.title | Conocimiento docente sobre evaluación psicopedagógica y atención a estudiantes incluidos en instituciones educativas del distrito San Jerónimo Cusco 2023 | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
renati.advisor.dni | 40918909 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-3026-5766 | |
renati.author.dni | 27080296 | |
renati.author.dni | 24006744 | |
renati.discipline | 199817 | |
renati.juror | Fernández Mantilla, Mirtha Mercedes | |
renati.juror | Merino Salazar, Teresita Del Rosario | |
renati.juror | Merino Flores, Irene | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro | |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
thesis.degree.discipline | Maestría en Educación Inclusiva | |
thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado | |
thesis.degree.name | Maestro en Educación Inclusiva |
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