Conocimiento docente sobre evaluación psicopedagógica y atención a estudiantes incluidos en instituciones educativas del distrito San Jerónimo Cusco 2023

dc.contributor.advisorMerino Flores, Irene
dc.contributor.authorVargas Gómez, Sonia Mariela
dc.contributor.authorYábar Amézquita, Greta Milagros
dc.date.accessioned2024-09-12T20:12:10Z
dc.date.available2024-09-12T20:12:10Z
dc.date.issued2024-09-12
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia del conocimiento docente sobre evaluación psicopedagógica en la atención a estudiantes incluidos en Instituciones Educativas del distrito San Jerónimo - Cusco, en Perú, en el año 2023. El problema de investigación se basó en la falta de conocimiento de los docentes sobre evaluación psicopedagógica y su relación con la atención a sus estudiantes incluidos, la capacidad de los docentes es limitada para brindar una atención pertinente y personalizada de sus estudiantes con discapacidad. La investigación se enfocó en analizar la relación entre ambas variables y dimensiones, se propuso una metodología en la que se aplicaron dos instrumentos: un test de conocimiento dirigido a los docentes y un cuestionario a los padres de familia, para determinar el nivel de atención educativa recibido por los estudiantes. Con los resultados obtenidos, se determinó que el coeficiente de correlación de Spearman, Rho = 0.931, (encontrándose una relación muy alta positiva) con nivel de significancia menor al 1% (p < 0.01), indicando que el conocimiento docente sobre la evaluación psicopedagógica se relaciona directa y significativamente con la atención a estudiantes incluidos. En conclusión, la investigación proporciona información valiosa sobre la relación entre el conocimiento docente de evaluación psicopedagógica y la atención a estudiantes incluidos en las Instituciones Educativas del distrito San Jerónimo - Cusco, pudiendo ser utilizada para mejorar la formación docente, sistema educativo y brindar atención adecuada a los estudiantes con NEE.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6353
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectEducativa especial, educación inclusiva, formación de docentes de educación especial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleConocimiento docente sobre evaluación psicopedagógica y atención a estudiantes incluidos en instituciones educativas del distrito San Jerónimo Cusco 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40918909
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3026-5766
renati.author.dni27080296
renati.author.dni24006744
renati.discipline199817
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorMerino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación Inclusiva
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