Evaluación formativa y práctica docente en el Instituto Superior Pedagógico de Quillabamba Cusco 2024

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorAgreda Gamboa, Everson David
dc.contributor.authorCaballero Esquivel, Erwin Efraín
dc.date.accessioned2025-04-28T16:46:43Z
dc.date.available2025-04-28T16:46:43Z
dc.date.issued2025-04-28
dc.description.abstractEl objetivo principal de este estudio fue analizar la relación entre evaluación formativa y práctica docente en el Instituto Superior Pedagógico de Quillabamba Cusco 2024. Se empleó una metodología cuantitativa de nivel correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal. No se realizó proceso de muestreo, ya que la población objeto de estudio fue censal e incluyó a la totalidad de los 20 docentes. Para la recolección de datos, se utilizaron dos instrumentos: un cuestionario sobre evaluación formativa y otro sobre práctica docente. Los resultados descriptivos revelaron que el 60% de los docentes se clasifican en el nivel “bueno” en cuanto a la utilización de la evaluación formativa, mientras que el 20% se encuentra en el nivel “regular” y otro 20% en el nivel “bajo”. En cuanto a la práctica docente, el 60% de los docentes se situaron en un nivel “óptimo”, el 30% en “regular” y el 10% en “deficiente”. Los análisis inferenciales mostraron una correlación de Rho = 0,986, indicando una correlación positiva muy alta entre ambas variables. Además, el valor de significación bilateral fue de 0,000, inferior al umbral de 0,05. Por ende, se acepta la hipótesis alternativa y se rechaza la hipótesis nula planteada en el estudio. Esto sugiere que a medida que aumenta la evaluación formativa, se observa una mejora en la práctica docente.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9261
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectEvaluación formativa, práctica docente, enseñanza
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEvaluación formativa y práctica docente en el Instituto Superior Pedagógico de Quillabamba Cusco 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18161457
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1252-9692
renati.author.dni24705373
renati.discipline131517
renati.jurorOrdinola Quintana, Nuria Shirley
renati.jurorEsteves Cardenas, Veronica Liset
renati.jurorAgreda Gamboa, Everson David
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 5 de 5
No hay miniatura disponible
Nombre:
CABALLERO_TESIS resumen.pdf
Tamaño:
200.23 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
CABALLERO_TESIS.pdf
Tamaño:
5.94 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
CABALLERO_TURNITIN.pdf
Tamaño:
5.84 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
CABALLERO_ACTA.pdf
Tamaño:
190.94 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
CABALLERO_TR.pdf
Tamaño:
139.93 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Investigación y Docencia Universitaria